Юговка возобновила занятия Школы развития читательских компетенций

Занятия ШРЧК – просветительского проекта для школьников – возобновились после выхода учеников начальных классов с дистанционного обучения. Сегодня ученики 4 А и Б классов школы № 23 обсудили жанровые особенности «Похождения жука-носорога» Константина Паустовского, но перед переходом к новой теме собрали пазлы по предыдущей – композиции текста. Вместе с куратором проекта Риной Могутовой ребята выяснили, чем сказка отличается от рассказа, и сформулировали определение понятия «сказка-быль». Для этого они использовали mind map – визуальный приём развития критического мышления.

– Я люблю этот приём за его универсальность, – комментирует Рина Могутова. – С помощью интеллектуальной, или ментальной, карты можно решить множество задач, показать взаимосвязь понятий и объектов. Подходит он не только для уроков литературы, но и для других учебных дисциплин. В быту им тоже можно пользоваться для структурирования объёмных данных. Получится небольшая инфографика – так, как её представляет тот, кто её рисует.

В сказке-были «Похождения жука-носорога», опубликованной впервые в мае 1945 года, Константин Паустовский описывает войну глазами жука-носорога – питомца советского бойца, которого ему подарил на память маленький сын. Этот необычный авторский подход делает возможным выделить в произведении и сказочные, и бытовые черты: так, реализм текста проявляется в образах героев-бойцов, описании военных будней, местах действия. Одновременно с этим жук-носорог выступает волшебным помощником Петра Терентьева, спасает его от гибели во время атаки. Один из боёв автор показывает глазами жука, и читатель видит абсолютно сказочную фантастическую картину грозы – это позволяет писателю говорить о серьёзном и страшном так, чтобы подарить детям утешение и поддержку, когда папа ушел на войну.

Ребята познакомились с этим коротким текстом впервые, прочитав и прослушав его непосредственно на занятии, а также выполнили задания из читательского дневника. Ими слушателей школы обеспечили за счёт средств Фонда президентских грантов, которые на реализацию проекта «Школа развития читательских компетенций» в Кургане получила Ассоциация поддержки библиотечно-информационной деятельности. Проект в настоящее время проводит второй сезон формирующего эксперимента.