Слушатели Школы развития читательских компетенций прочитали «Мальчика у Христа на ёлке»

В день католического Рождества слушатели проекта «Школа развития читательских компетенций» поговорили о милосердии и сострадании. Фёдор Михайлович Достоевский опубликовал историю «Мальчик у Христа на ёлке» в «Дневнике писателя» за январь 1877 года. Анализ этого произведения позволил четвероклассникам школы № 23 порассуждать на тему положительных и отрицательных человеческих качеств, обсудить жанровое своеобразие текста.

«Мальчик у Христа на ёлке» – не совсем традиционный рождественский рассказ. До знакомства с произведением слушатели предложили, что рождественский рассказ отличается от обычного тем, что события обязательно происходят в канун рождества, и обязательно присутствует чудо. «Христова ёлка», на которую попадает герой, и становится тем самым чудом – однако ребята верно поняли, что это стало возможным только после того, как мальчик-сирота замёрз на улице насмерть.

– Мы не случайно выбрали это произведение, – комментирует руководитель проекта Мария Колчеданцева. – В этом году весь мир столкнулся с пандемией коронавирусной инфекции, все заговорили о милосердии, о труде врачей, о волонтёрах, заботящихся о стариках и заболевших ровесниках. Конечно, с детьми тоже нужно разговаривать о помощи, любви, доброте.

Школьники составили кластер, обозначив тех, с кем встретился герой: блюститель порядка, богатая барыня, большой злой мальчик, Христос… Вторым уровнем кластера ребята обозначали, как эти персонажи отнеслись к мальчику. Оказалось, что с теплом и расположением к нему отнесся единственный взрослый – Христос. Автор замечает: часть истории (ту самую, про ёлку у Христа) он выдумал, а вот события в подвальчике (где у мальчика умерла мама) и на улице (где мальчик и сам погиб) вполне могли происходить в реальности. В этом и трагизм короткого произведения: никому из взрослых не оказалось дела до одинокого, плохо одетого, голодного ребёнка с замерзшими пальчиками в центре праздничного и нарядного Петербурга в рождественский сочельник. Успокоение, безопасность и счастье (тепло, сытость, мама) приходят к герою только после кончины.

Слушатели «Школы развития читательских компетенций» также написали синквейн о главном герое, вспомнив этот любимый многими детьми приём развития критического мышления. Ребята сравнили мальчика с ангелком и согласились, что финал произведения всё-таки утешающий, светлый, как обычно и бывает в литературе для детей.

Напомним, проект «Школа развития читательских компетенций» реализуется в Кургане второй год командой Ассоциации поддержки библиотечно-информационной деятельности совместно с библиотекой Югова. Средства на это региональной общественной организацией были получены за счёт президентского гранта. На эти деньги все слушатели ШРЧК получили бесплатно специально разработанные читательские дневники.